Mas por que motivo os alunos que, no ano passado, não tiveram aulas presenciais no 3º período hão-de ser uma geração academicamente perdida se “Houve uma capacidade extraordinária de reinventar a forma de a escola continuar, de o ensino continuar e de a aprendizagem continuar apesar de a escola estar fisicamente fechada, e os professores fizeram um pouco de tudo”?